#1. 지능에 관한 연구

1. 지능에 관한 연구

어떠한 사람들을 똑똑하다고 말할까? 지능의 높음의 기준을 판단하는 것은 어디에 있는가? 상대방을 지적이다라고 판단하는 것은 지능에 어떠한 영향이 있는 건지 우리는 언어의 기준에서 언어의 어휘능력이 뛰어난 사람을 똑똑하다고 보며, 어휘력은 대분분의 공식적인 지능검사에서도 중요한 요소라고 할 수 있다. 

1. 지능에 관한 견해차이

복잡한 개념을 이해하려는 능력, 어떠한 환경에서도 적응을 하는 능력, 경험으로 학습을 할 수 있는 능력, 추론을 다양하게 하는 능력, 내가 생각함으로써 장애를 극복하려는 능력이라는 몇 가지의 기본적인 측면으로 포함한 것으로  미국심리학회의 전문가들은 지능을 정의하였다. 지능에 관한 심리학자들의 견해는 어떠한가? 영국의 심리학자 찰스 스피어먼(Charls Spearman,1983~1945)은 특정한 영역에서 뛰어난 사람들은 일반적으로 다른 영역에서 뛰어나다고 관찰하였다. 스피어먼은 지능이 모든 지적기능의 기초가 되는 일반적 능력으로 구성된다고 하였다. 그리고 지능검사로 인해 일반적인 지능인 g요인(g factor)과 특수적인 지능인 여러 가지 s요인(s factor)을 얻는다고 결론 내렸다. 심리검사 분야의 또 다른 초기 연구자인 루이스 서스톤(Louis L. Thurstone,1938)은 스파이 어머니의 개념인 일반지능에 대해서 인정하지 않았다고 한다. 서스톤은 56가지로 분리된 능력검사에 참가한 사람들의 점수를 분석해서 언어의 이해력과 계산력, 공간관계, 지각 속도, 단어 유창성, 기억, 추론이라는 일곱 가지 기본정신능력을 확인하였다고 한다. 서스톤과 그 아내는 일곱 가지 능력을 측정하기 위해서 기본 정신능력 검사를 개발하였다.

하버드대학교의 심리학자 하워드 가드너(Howard Gardner;Gardner&Hatch,1989;Gardner,2011)도 스피어먼의 일반지능에 대해서 인정하지 않았다. 가드너는 8가지 지능의 독립된 형태 혹은 마음의 틀을 포함한다는 다중지능 이론을 말하였다. 마음의 틀은 언어, 논리-수학, 공간, 신체-운동, 음악, 대인관계, 개인이해, 자연친화의 8가지로 구성된다. 가드너는 계속적으로 이것에 대해서 재정립해갔으며, 9번째 유형의 존재론적 지능이라 불리는 것을 제안하였다. 가드너는 뇌손상을 가진 환자도 연구함으로써 본인의 이론을 처음 개발하였다. 그리고 지적장애와 특별한 재능을 함께 보이는 서번트 증후군이 있는 사람에 대한 연구를 보고하였다. 심리학자 로버트 스턴버그(Robert Stemberg,2000)는 본인만의 지능이론인 지능의 삼원 이론을 개발하였다. 이 이론은 3가지의 유형이 있다고 하였다. 첫 번째 유형은 성분지능으로 전통적인 지능지수 및 성취검사와 가장 밀접한 관련이 있는 정신능력이다. 두 번째 유형은 경험지능으로 창의적인 생각과 문제를 해결하는 유형이다. 세 번째 유형은 맥락지능이며 실용적인 지능 즉 세상에 살아가는 데 있어서 지혜롭고 세상에의 환경에 잘 적응할 수 있는 유형이다. 

2. 인지 능력의 측정

심리학자들이 지능을 측정하는 데 있어서 여러 가지 다양한 종류의 인지능력 검사로 인해 도움을 받는다. 한 사람이 한 가지의 검사에서 점수가 높게 나왔다면 다른 검사에서도 좋은 점수를 받는다고 한다. 다음 3가지 종류의 검사는 인지의 구별된 면을 측정한다. 첫 번째, 성취검사이다. 이 검사는 공교육을 통해서 습득된 지식이나 기술을 토대로 하는 검사이다. '규준참조' 성취검사는 개인의 점수와 같은 학년들의 전체 평균점수와 비교하는 검사이다. '준거 참조'성취검사는 개인이나 집단에서의 실천을 미리 정해져 있는 기준에 비교하는 것이다. 두 번째 적성검사이다. 적성검사는 본인의 가지고 있는 능력이나 성향, 관심 있는 분야를 분석하고 적합한 진로를 찾아내는 성취나 수행을 예측하기 위해 고안된 규준 참조검사이다. 세 번째는 지능검사이다. 이 검사는 일반적인 지능을 측정하는 검사이며, 개인 점수는 동일 연령의 다른 사람과 비교하여 결정되며 지능검사는 규준 참조 검사이다. 지능검사는 신뢰성과 타당성이 바탕으로 그다음 요건인 규준 참조 표준화이다. 지능지수검사를 믿고 있는 사람들은 불편하게 만드는 요인 중 영어를 제2언어로 사용하는 소수의 아동이 불이익이 있다는 것이다. 이에 문화적인 편향을 최소화하기 위해서 문화 공평성 지능 검사 개발이 시도되었다고 한다.